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客厅ABC杭州校长——让国际一流外教走进杭州每个家庭

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本文摘要:客厅ABC杭州校长葛建妹 Mary校长希望通过自己的努力引进国际一流的外籍教师从而资助杭州的孩子们在家庭营造母语化情况从小就能建设良好的英文思维和语感在真实的生活中与外教举行口语交流与相同。 启蒙早语感强 Mary校长对传统的英语口语教学存有很大的忧虑Mary校长说在传统的培训机构里教学8年让他看到了机构在造就孩子英语口语能力方面的不足: Mary葛校长在杭州教育领域耕作了8年了。资深的教育履历让她对英语启蒙教育更有讲话权也更有说服力。

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客厅ABC杭州校长葛建妹

Mary校长希望通过自己的努力引进国际一流的外籍教师从而资助杭州的孩子们在家庭营造母语化情况从小就能建设良好的英文思维和语感在真实的生活中与外教举行口语交流与相同。

启蒙早语感强

Mary校长对传统的英语口语教学存有很大的忧虑Mary校长说在传统的培训机构里教学8年让他看到了机构在造就孩子英语口语能力方面的不足:

Mary葛校长在杭州教育领域耕作了8年了。资深的教育履历让她对英语启蒙教育更有讲话权也更有说服力。

启蒙早母语滋扰小

孩子们的口语水平险些都还停留在机械的句型练习上最好的情况无非就是把所有的句型举行叠加而发生的口语输出看似学生能输出许多其实都是无效的口语输出因为没有把口语真正举行实际地、有意义地外交这背后的原因是什么呢?因为没有自然习得的纯正的语言情况。

如果英语学习最终的效果是不能将它作为口语交流的工具那即是是无用而这势必是在消耗孩子的生命成本。

缔造自然习得的语言情况

多年的培训履历和诸多孩子学习状态的横向比力下Mary校长很是看重儿童英语的早期启蒙。

她说:差别的孩子英文启蒙的时间都不相同有些孩子在幼儿园阶段就举行英文启蒙有些孩子在一年级甚至是三年级才开始启蒙这个时间的差距很清晰地体现在孩子的辨音能力和语感上。

Mary校长深有感慨但凡在幼儿园阶段就举行英文启蒙的孩子他(她)的语感力往往比一年级甚至三年级启蒙的孩子强自然他们的听力辨音力就强学习英语的速度就快。因此孩子要早启蒙才会更快的建设起较强的语感。

Mary校长对“中文手杖”的副作用深表忧虑。孩子学习英文本质上还是英语思维的建设而不是琐碎的细节化的词语等。在幼儿园小班就开始接触英文的儿童受母语的滋扰小英文思维很容易建设而到了小学儿童的中文思维越来越强势应用英文的时候儿童很容易形成“中文手杖”现象有效的表达就很难快速挪用。

这是为什么呢?因为大脑语言中枢布罗卡斯区在孩子3岁开始打开这个时候学习英语是直接贮存于大脑的“语言区”即和母语贮存在同一个区域这意味着儿童学习外语最有可能运用同母语一样的技术最有可能到达近母语的水平。

反之10岁以上才学英语语言区已经逐步关闭真正将英语学好就很艰难了。

面临教学现状的诸多逆境Mary校长认为外教上门教学很好地解决了没有真实英文语言情况的困扰将英文课堂搬抵家里不仅缔造了生活化的语言气氛也解决了家长长距离接送孩子的烦恼配上完整而科学的教学体系教学服务体系孩子才气最大化受益。

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Mary校长以一个妈妈的身份去审视传统培训机构的现状再加上她对自己孩子英语生长的优美期待与展望如果重走老路孩子势必也会深陷几多代人深恶痛绝的“哑巴”英语或中式英文的“泥淖”里。


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